Deutsch

DEUTSCH (1A 2003/04 bis 8C 2010/11)

Auf dieser Seite finden sich Informationen zum Fach Deutsch.
Im folgenden Kasten steht, wie man im Fach Deutsch zu seiner Note kommt:

Leistungsbeurteilung im Fach Deutsch – Beurteilungskriterien

I. Allgemeine Grundlagen:

Grundlage der Beurteilung der Leistungen im Fach Deutsch sind die Leistungsbeurteilungsverordnung und das Schulunterrichtsgesetz. Die Notengebung erfolgt vor allem gemäß § 18 SchUG (1-3):

§ 18 SchUG (1)
Die Beurteilung der Leistungen der Schüler in den einzelnen Unterrichtsgegenständen hat der Lehrer durch Feststellung der Mitarbeit der Schüler im Unterricht sowie durch besondere in die Unterrichtsarbeit eingeordnete mündliche, schriftliche und praktische oder nach anderen Arbeitsformen ausgerichtete Leistungsfeststellungen zu gewinnen. Maßstab für die Leistungsbeurteilung sind die Forderungen des Lehrplanes unter Bedachtnahme auf den jeweiligen Stand des Unterrichtes.

§ 18 SchUG (2)
Für die Beurteilung der Leistungen der Schüler sind folgende Beurteilungsstufen (Noten) zu verwenden: Sehr gut (1), Gut (2), Befriedigend (3), Genügend (4), Nicht genügend (5). ...

§14 Leistungsbeurteilungsverordnung - Beurteilungsstufen (Noten)
...
(2) Mit "Sehr gut" sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Schüler die nach Maßgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchführung der Aufgaben in weit über das Wesentliche hinausgehendem Ausmaß erfüllt und, wo dies möglich ist, deutliche Eigenständigkeit beziehungsweise die Fähigkeit zur selbstständigen Anwendung seines Wissens und Könnens auf für ihn neuartige Aufgaben zeigt.
(3) Mit "Gut" sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Schüler die nach Maßgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchführung der Aufgaben in über das Wesentliche hinausgehendem Ausmaß erfüllt und, wo dies möglich ist, merkliche Ansätze zur Eigenständigkeit beziehungsweise bei entsprechender Anleitung die Fähigkeit zur Anwendung seines Wissens und Könnens auf für ihn neuartige Aufgaben zeigt.
(4) Mit "Befriedigend" sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Schüler die nach Maßgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchführung der Aufgaben in den wesentlichen Bereichen zur Gänze erfüllt; dabei werden Mängel in der Durchführung durch merkliche Ansätze zur Eigenständigkeit ausgeglichen.
(5) Mit "Genügend" sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Schüler die nach Maßgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchführung der Aufgaben in den wesentlichen Bereichen überwiegend erfüllt.
(6) Mit "Nicht genügend" sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der Schüler nicht einmal alle Erfordernisse für die Beurteilung mit "Genügend" (Abs. 5) erfüllt.

§ 18 SchUG (3)
Durch die Noten ist die Selbstständigkeit der Arbeit, die Erfassung und die Anwendung des Lehrstoffes, die Durchführung der Aufgaben und die Eigenständigkeit des Schülers zu beurteilen.

II. Besonderes:

Folgende Leistungen werden im Fach Deutsch als Beurteilungsgrundlagen herangezogen:

- Die Herstellung themen- und normgerechter Texte, die in Inhalt, Ausdruck, Grammatik und Rechtschreibung (incl. Zeichensetzung) den Anforderungen entsprechen (v. a. Schularbeiten)

- Die pünktliche Überarbeitung aller vom Lehrer beanstandeten Mängel (Verbesserungen)

- Die rechtzeitige Erfüllung aller im Unterricht erteilten Arbeitsaufträge (z.B. Erbringen von Hausübungen – auch Leseaufträgen -, Schulübungen incl. ev. Diktate; jeweils mit Verbesserungen ev. Fehler)

- Vorbereitung und Durchführung von Referaten oder Vorträgen auswendig gelernter Texte in angemessener Form, wenn dies verlangt wird

- Die Herstellung sog. Semesterarbeiten gemäß den ausgehändigten 12 Kriterien (nur Oberstufe)

- Die (mündliche) Mitarbeit während der Unterrichtszeit (inkludiert pünktliches und regelmäßiges Erscheinen, Stundenwiederholungen, aktive Teilnahme durch Zuhören oder Mitmachen, Unterlassung unterrichtsfremder Tätigkeiten, Beibringen der Unterrichtsmaterialien und -unterlagen etc.)

- Mündliche Prüfungen, wenn sie vom Lehrer angeordnet oder vom Schüler verlangt werden

(Bezieht sich auf alle Teilbereiche des Deutschunterrichts: Kommunikation und Präsentation, Textgestaltung, Sprachbetrachtung, Literaturwissenschaft, Medienkunde etc.)

Und hier gibt es statistisches Material zu den bisherigen Beurteilungen:

Schularbeitsstatistik - Unterstufe (einstündig):

Schularbeiten - 1A (Schülerzahl 31)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (15.10.)	8	1	10	6	6	3,03	5880	190	8,3	23
2. Schularbeit (12.11.)	5	2	6	8	10	3,25	5960	192	9,8	20
3. Schularbeit (17.12.)	4	7	7	11	2	3,00	6830	220	8,7	25
4. Schularbeit (10.3.)	4	5	9	7	5	3,13	6900	230	9,0	25
5. Schularbeit (28.4.)	4	5	7	6	8	3,33	7610	254	11,1	23

Schularbeiten - 2A (Schülerzahl 28/27)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (18.10.)	8	1	9	6	4	2,71	6080	217	8,3	26
2. Schularbeit (17.11.)	4	4	7	8	5	3,21	7310	261	9,6	27
3. Schularbeit (11.4.)	3	2	7	9	6	3,48	5900	219	9,7	23
4. Schularbeit (23.5.)	10	5	5	7	0	2,33	7470	277	6,4	43

Schularbeiten - 3A (Schülerzahl 29)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (14.10.)	5	6	6	9	2	2,89	7120	254	8,4	30
2. Schularbeit (6.12.)	8	5	12	4	0	2,41	9950	343	8,2	42
3. Schularbeit (21.3.)	7	4	7	5	4	2,81	9200	341	9,9	34
4. Schularbeit (28.4.)	6	3	11	4	3	2,45	8910	330	9,8	34

Schularbeiten - 4A (Schülerzahl 29)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (14.10.)	10	7	4	3	4	2,43	9910	354	9,8	36
2. Schularbeit (7.12.)	9	6	3	6	5	2,72	10670	368	9,2	40
3. Schularbeit (22.3.)	10	8	4	4	2	2,29	10060	359	6,4	57
4. Schularbeit (24.5.)	8	3	6	9	2	2,78	10220	365	7,8	47

Schularbeitsstatistik - Oberstufe (ab 3./5C zweistündig; 3./8C dreistündig):

Schularbeiten - 5C (Schülerzahl 24)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (17.10)	3	8	8	3	2	2,71	11290	470	9,2	51
2. Schularbeit (3.12)	8	5	6	2	3	2,46	10790	450	7,1	63
3. Schularbeit (12.3.)	6	6	5	5	2	2,63	15620	651	9,6	71
4. Schularbeit (7.5.)	3	5	6	6	4	3,13	16440	685	11,1	62

Schularbeiten - 6C (Schülerzahl 21)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (3.12.)	5	3	8	1	4	2,81	15830	754	11,6	65
2. Schularbeit (11.3.)	4	4	8	4	1	2,71	15630	744	9,3	80
3. Schularbeit (6.5.)	7	2	7	3	2	2,57	17140	816	8,9	92

Schularbeiten - 7C (Schülerzahl 19)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (23.11.)	6	3	3	4	3	2,74	13500	711	9,2	77
2. Schularbeit (22.3.)	5	2	7	4	1	2,68	16540	871	8,3	105
3. Schularbeit (17.5.)	4	7	2	4	2	2,63	13560	714	7,1	100

Schularbeiten - 8C (Schülerzahl 21/20)	1	2	3	4	5	ø-Note	Ges.-Wortanzahl	ø-Wortanzahl	ø-Fehler	ø-Fehlerquotient
1. Schularbeit (11.10.)	3	4	4	6	3	3,10	15040	752	9,6	80
2. Schularbeit (3.12.)	6	4	6	3	2	2,57	16960	808	8,0	101
3. Schularbeit (7.3.)	5	3	7	2	3	2,75	20180	1009	10,6	95

(Positivrekorde - Negativrekorde)

Maturastatistik (fünfstündig)

Maturaarbeiten (4.5.)

2,16

25850

1436

6,0

239

Um Missverständnissen vorzubeugen: Die Grundlage der Beurteilung einer Schularbeit besteht nicht ausschließlich in ihrer Länge sowie der Anzahl der schwerwiegenden Verstöße gegen die Sprach- und Schreibrichtigkeit. (Darüber hinaus sind Ausdruck, Inhalt / Themengerechtigkeit entscheidend. Die letztgenannten Kriterien sind im Gegensatz zu Fehler- und - gerundeter - Wortanzahl statistisch nicht darstellbar.)

Jahresnoten - Unterstufe:

Jahresnoten
2003/04 (1A)

Sg:
7

G:
11

Bf:
7

Gg:
6

Ng:
0

ø-Note 2,39

Jahresnoten
2004/05 (2A)

Sg:
8

G:
7

Bf:
6

Gg:
6

Ng:
0

ø-Note 2,37

Jahresnoten
2005/06 (3A)

Sg:
9

G:
10

Bf:
3

Gg:
7

Ng:
0

ø-Note 2,28

Jahresnoten
2006/07 (4A)

Sg:
12

G:
6

Bf:
3

Gg:
8

Ng:
0

ø-Note 2,24

Jahresnoten - Oberstufe:

Jahresnoten
2007/08 (5C)

Sg:
7

G:
7

Bf:
4

Gg:
4

Ng:
2

ø-Note 2,46

Jahresnoten
2008/09 (6C)

Sg:
6

G:
5

Bf:
8

Gg:
1

Ng:
0

ø-Note 2,20

Jahresnoten
2009/10 (7C)

Sg:
7

G:
3

Bf:
4

Gg:
5

Ng:
0

ø-Note 2,37

Jahresnoten
2010/11 (8C)

Sg:
6

G:
6

Bf:
4

Gg:
4

Ng:
0

ø-Note 2,30

(Positivrekorde - Negativrekorde)

Zum Schluss noch einige Links
zu im Deutschunterricht der Unterstufe entstandenen Projekten:

Ä Radiosendung der 1a ("Nahtstellenproblematik"; 2004)

Ä Sagenbuch der 2a ("Griechische Götter- und Heldensagen, Neue Folge"; 2005)

Ä Klassenzeitung der 3a ("Pimp your brain"; 2005)

Ä Teilnahme der 3a am Unterstufenschulprojekt ("Fortsetzung folgt"; 2006)

Ä Internetprojekt der 4a ("Wie das bei mir mit dem Lesen war ..."; 2007)

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